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有人说，复习课教学比上新授课难，这话不无道理。因为复习不是简单地罗列，重复的讲授，重要的是达到一个新高度，使学生的能力在“获得知识”和“应用知识”的过程中得以高度发展，这就需要老师以更高级的施教身份和更优化的施教艺术参与教学活动，需要老师创造性地设计好教学问题，在课堂中开展有效训练，变教为诱，变学为思，以透达思，促进发展。在复习过程中对典型例题或习题进行改造挖掘，可以培养学生探索精神，激励学生的创造思维。下面就我们复习中的体会谈谈自己的一点体会。