上海人口的智力结构

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<正> 智力存在于人们的头脑里,人口是智力开发的源泉。一般讲,智力是指人认识客观事物并运用知识和经验解决实际问题的能力。智力的高低,与人口的文化程度、科学知识、专业技术水平关系甚为密切。将各个不同智力的人有机地组合起来,建立合理的智
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<正> 农业生态经济系统,是指农业生态系统和农业经济系统相互结合、相互协调、相互制约而形成的复合系统。这个复合系统的各个系统之间,通过互相反馈的形式,不断进行物质循环和能量转化,从而生产出人类社会生活和社会生产发展必不可少的物质产品及其生态环境,推动整个人类社会向前发展。人是农业生态经济系统中最重要的组成成员和结构要素。人口的数量状况是否合理,以及人是否能顺应和科学地掌握、利用生态经济规律,是决定农业生态经济系统循环状况、制约和推动农业生态经济系统生产发展的根本原因。
<正> 计划生育统计数字不实,底数不清,一直是计划生育工作多年来普遍存在而又没能彻底解决的问题,这个问题的原因到底是什么?农安县计划生育委员会1989年9月在柴岗站乡柴岗村做了统计基础工作的调查。调查工作从查育龄妇女卡入手,针对统计工作中存在的实际问题,提出解决办法,收到了较好的效果。
<正> 控制人口增长是摆在当今人类面前的一项艰巨而又紧迫的任务。就当前世界性人口控制的现实情况来看,人类对自身再生产的约束主要是通过社会和家庭控制来完成的。一所谓人口增长的社会控制。是指在一定的社会范围内,通过统一的领导,运用政策法令、行政管理、舆论宣传等手段,对迅速增长的人口进行的积极主动的控制。这种控制主要表现为国家政府所开展的计划生育活动。
<正> 在一个家庭中,夫妇的文化程度和职业构成状况直接影响着他(她)们的生育行为,也影响着下一代人的生育意愿。因此,分析、研究并揭示这些社会因素如何影响着生育的升降,无疑是个重要问题。本文所用资料系1985年4月生育力抽样调查中陕西省的资料。应用世界生育力调查组织研制的SPSS软件包,对文中涉及到的指标——夫妇文化和职业构成状况的胎次别生育率,按3年一组,从1968年至1985年进行了计算。现作初步分析。
一个时代有一个时代的教育。  一种教育有区别于另一种教育的文化特质。当然,不同教育之间也具有共同的文化特质。这是人类文明的共同成果。  教育质态如何,很大程度上取决于教育文化的质态。因之,教育变革,最为重要的还是教育文化的变革。  文化变革的步履是缓慢的,有时还会出现迂回曲折,教育文化也是这样。回望二十世纪百年教育文化的演进沿革,感触良多。  追溯中国现代教育的起点,我们沿着岁月的河流回到上世纪初
盐城市第一小学教育集团的教师团队阵容堪称豪华:近5年来.有14人被评为江苏省特级教师,除正常工作调动之外,目前在岗的省特级教师21人,仅数学学科团队,先后就走出了8位特级教师;4人
部落民,又称“特殊部落人”或“同和”、“秽多”,是被剥夺了社会地位或“不可接触”的日本少数人群。他们处于传统的日本社会的最底层。据日本政府1986年3月的调查统计,日本
据德新社等报到,德语国家(联邦德国,奥地利,瑞士)的科学家和文化官员在经过数年的激烈争论后,终于在维也纳就1901年以后的首次正字法改革达成一致。通过这次改革,书面语言将
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在国家有关部委的大力支持下,经世界卫生组织有关专门委员会的认真评审,世界卫生组织已正式通知中国政府有关机构以及北京大学,决定给予北京大学人口研究所为期五年(1991—19