课程思政建设的重要性已经是有目共睹,将其融入“大学语文”教育之中也已经是大势所趋.高职阶段属于学生不断成长的关键阶段,也是学生道德教育的重要阶段,作为教师,要肩负起自身的重要责任和使命,除了要做到“传道、授业、解惑”以外,还要进一步地引导学生形成正确的人生观和价值观,并根据学生的实际特点,促使其自主参与到教育活动之中,强化自身情感体验和道德体验.同时,如何有效地将课程思政渗透到语文教学之中,是当下教育工作者重点关注的问题.大学语文学科的教学兼具着工具性和人文性,在课程思政建设工作过程中,有着其他学科无法代替的优势.因此,教师需要对此重视起来,并且结合实际情况,积极的在教学过程中构建课程思政教育主场,由此帮助学生塑造良好的品格和健康的心理环境,以期对学生未来的身心发展奠定良好的基础.