【摘 要】
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本文由英语交际性本质运用分析以开放化教学策略对激活学生英语书面表达思维的促进作用,阐述情境化策略运用对丰富学生写作思维灵感的正面迁移作用。探讨开放化策略运用利于
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本文由英语交际性本质运用分析以开放化教学策略对激活学生英语书面表达思维的促进作用,阐述情境化策略运用对丰富学生写作思维灵感的正面迁移作用。探讨开放化策略运用利于学生深化认知感悟,转变语言知识积累,提高英语书面表达综合运用能力。
This article is based on the communicative nature of English communicative use of open teaching strategy to stimulate students’ written thinking in English to promote the role of elaboration of the use of contextualization strategies to enrich the thinking of writers positive role in the transfer. Explore the use of open strategy to help students deepen their cognitive perception, change the accumulation of language knowledge and improve the comprehensive use of written English ability.
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