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初中美术欣赏教学能够培养学生的审美能力。因为初中生的审美意识逐渐形成，其审美范围日益扩大，审美价值日益成熟，教师应以新课程标准和先进的教育理论为指导，通过探索初中美术欣赏教学中存在的一些问题，通过美术欣赏教学培养学生的审美能力和审美情趣，陶冶他们的情操。笔者对乌鲁木齐六十六中学七年级100名学生进行审美心理水平抽样调查，通过田野调查访谈的方式了解六十六中学七年级审美教学现状，并分析问题产生的原因。