【摘 要】
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20世纪20年代发生的收回教育权运动从教育思想、教育学派、教育制度、教育编纂四个方面对中国现代教育产生了重要影响。教育思想方面，该运动提出了“教育为国家主权”、“教育
【基金项目】
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教育部2011年度人文社会科学研究一般项目“从读经教育到党化教育再到思想政治教育——百年中国教育与政治关系的演变研究”(项目编号:11YJA880138)研究成果之一
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20世纪20年代发生的收回教育权运动从教育思想、教育学派、教育制度、教育编纂四个方面对中国现代教育产生了重要影响。教育思想方面，该运动提出了“教育为国家主权”、“教育与宗教分离”、“国家主义教育”三大观念。教育学派方面，该运动时期所形成的国家主义教育学派，丰富壮大了中国现代教育流派的队伍。教育制度方面，该运动促使政府形成了较为成熟的管理教会学校的体制。教育编纂方面，该运动时期提出和形成的“教育侵略”论、“文化侵略”论，成为中国近现代教育史上最有影响的学科研究话语范式。
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