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随着新课标把情感态度的培养列为教学目标之一,情感态度对教与学的影响越来越受重视。本文为了验证影响高中生英语学习的情感因素,初步采用问卷调查和访谈法,发现了主要的情感因素有焦虑、学习动机、自信以及性格因素,针对所发现的问题,文末探讨了情感因素对高中英语教学的启示。
浅析情感因素对高中生英语学习的影响及其对教学的启示
【摘 要】
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随着新课标把情感态度的培养列为教学目标之一,情感态度对教与学的影响越来越受重视。本文为了验证影响高中生英语学习的情感因素,初步采用问卷调查和访谈法,发现了主要的情
【机 构】
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西北大学外国语学院,
【出 处】
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品牌(下半月)
【发表日期】
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2014年09期
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