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"]生本导学"是当前盛行的教育教学模式,改变了以往的"一言堂"教学模式,对于提高学生的创新能力具有积极的作用。但是却忽略了学生本身的特征,致使"生本导学"在实际的实施过程中困难重重,本文针对学生自身的特征探讨学生学习动力的缺失原因及增强方式方法,有望对实际的教学有所帮助。
从需要方面对学困生学习动力探究
【摘 要】
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"]生本导学"是当前盛行的教育教学模式,改变了以往的"一言堂"教学模式,对于提高学生的创新能力具有积极的作用。但是却忽略了学生本身的特征,致使"生本导学"在实际的实施过程
【机 构】
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延安大学数学与计算机科学学院
【出 处】
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延安职业技术学院学报
【发表日期】
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2013年01期
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