【摘 要】
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在新课程潮流带领下，初中数学教学已向“数学实验”课教学模式大步迈进，论文从“数学实验”课教学发展方向，以及具体的教学模式：问题情景→数学实验→课堂交流→课堂操作→课堂练
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在新课程潮流带领下，初中数学教学已向“数学实验”课教学模式大步迈进，论文从“数学实验”课教学发展方向，以及具体的教学模式：问题情景→数学实验→课堂交流→课堂操作→课堂练习出发，让学生在学习中清晰自己的主体地位，化被动为主动，从传统的“听”数学这种学习方式，变成“数学实验”课教学模式下“做”数学的学习模式。
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