【摘 要】
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实验教学作为高中物理教学的重要组成部分,不仅关乎教学活动的开展,更是学生学好物理这门学科的重要影响因素.由于物理知识的抽象性和可操作性,导致一些物理现象和结果需要依
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实验教学作为高中物理教学的重要组成部分,不仅关乎教学活动的开展,更是学生学好物理这门学科的重要影响因素.由于物理知识的抽象性和可操作性,导致一些物理现象和结果需要依靠实验活动进行论证,从而提高物理教学的有效性和教学的质量.但从当前的教学现状来看,学生不重视物理实验的现象越来越明显,部分学生认为物理实验结果只需要进行记忆即可,所以本文就此浅谈加强学生重视物理实验教学的策略.
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