【摘 要】
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识字是小学低年级语文教学的重要内容之一，是学生再学习的基础，是最基本的工具。随着新课改的实施，低年级的识字量明显增多，那么，怎样才能提高识字教学的效果呢？针对小学低年级语文
【机 构】
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重庆市合川师范附属小学 重庆 401520
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识字是小学低年级语文教学的重要内容之一，是学生再学习的基础，是最基本的工具。随着新课改的实施，低年级的识字量明显增多，那么，怎样才能提高识字教学的效果呢？针对小学低年级语文课学生识字量大，而学生又回生快这一特点，我大胆的做了一些创新尝试，让孩子们在游戏中快乐识字，如编顺口溜、猜字谜、编字诀或儿歌等多种识字方法。除此之外，我还把学生的识字活动延伸到课堂以外，让他们在生活中识字，如从电视、大街上的广告牌、家用电器、日常用品、衣服品牌等都是他们识字的舞台。利用多种不同的教学方法，充分发挥学生的自主性，调动学生的多种感官参与学习，激发学生的识字兴趣，从而提高识字教学的效率。
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