【摘 要】
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＜正＞进入高中阶段,一些学生抱怨数学无趣,对数学缺乏学习主动性,甚至产生厌学情绪,导致数学成绩滑坡。研究发现,在数学学习中,优异成绩的取得,智力因素占20%,而非智力因素占80%。很多高中生的数学成绩不理想,与其数学学习态度不端正、缺乏良好的数学学习习惯有关。数学学习动机不强,对数学缺乏应有的兴趣,无法体会到学习数学的快乐和成就感,丧失坚定的学习意志力等,这些问题多由非智力因素决定。因此,本文重点
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＜正＞进入高中阶段,一些学生抱怨数学无趣,对数学缺乏学习主动性,甚至产生厌学情绪,导致数学成绩滑坡。研究发现,在数学学习中,优异成绩的取得,智力因素占20%,而非智力因素占80%。很多高中生的数学成绩不理想,与其数学学习态度不端正、缺乏良好的数学学习习惯有关。数学学习动机不强,对数学缺乏应有的兴趣,无法体会到学习数学的快乐和成就感,丧失坚定的学习意志力等,这些问题多由非智力因素决定。因此,本文重点就如何开发学生的非智力因素展开探讨,并提出具体可行的有效的教学建议。
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使用因子分析法，对2015－2020年我国沪、深A股26家冰雪装备业上市公司的总体财务绩效水平进行实证研究和纵、横向评价分析。通过指标分析法，以其中雪人股份有限公司为研究案例，综合反映其在行业内上市公司中的财务绩效水平，指出企业战略调整能力较弱、风险处置能力有待提升的风险，提出应注意把握后冬奥时代机遇，加速布局冰雪装备业务；加快技术和服务创新，扩大企业核心竞争优势；加强企业销售与宣传，提高企业盈利
随着在线教育平台、在线学习资源的不断发展,个性化学习一直是教育领域中的一个重要研究问题。而在基础教育阶段,由于受到了学生年龄、学生数量等一系列现实因素的限制,个性化的教学活动开展难度较高。2021年,中国教育部又印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,强调了要降低在基础教育阶段的中小学生的课后练习、作业方面的负担。利用智能技术给不同学生推荐有针对性的课后练习、家庭作业
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2019年12月底,新冠肺炎疫情自武汉爆发,并逐渐向全国快速扩散,成为新中国成立以来我国境内传播速度最快、感染范围最广的一次重大突发公共卫生事件。疫情不仅对人类健康带来了严重威胁,也给资本市场带来了巨大冲击。春节后第一个交易日,沪深两市均出现大幅度跳空低开,创下2015年股灾后近5年以来单日最大跌幅。但与此同时,与新冠肺炎疫情相关的股票表现出了与大盘表现相反的走势,这一现象背后的规律值得进一步探索
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