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在班级管理中，我始终相信“教师是个决策者，而不再是执行者”。我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体，全体参与；以教师为主导，宏观调控的合作关系，建立一套自律的班级管理模式。在此观念指导下，我进行了大胆的尝试，也收到了一定的成效，现总结如下：
论加强班级管理的有效措施
【摘 要】
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在班级管理中，我始终相信“教师是个决策者，而不再是执行者”。我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体，全体参与；以教师为主导，宏观调控的合作关系，建立一套
【机 构】
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浙江省丽水市松阳二中
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2007年03X期
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