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小学阶段的数学学习,概念、题型设置较为简单、基础,但小学生学习起来还是有一定的难度,其中,一个重要的原因就是小学生缺乏对数学学习的兴趣从而使得小学生数学学习存在较大的困难。基于此,本文研究了小学生数学学习的现状,根据实践中遇到的问题,提出了在新课教学过程中引入体验式学习的教学方式,希望能够给小学数学教学带来新的思路。