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小学生无意注意占优势，注意力难持久、不稳定，容易被新鲜的事物刺激和吸引。在识字教学中，教师要善于采用适合儿童认知特点的教学手段，让学生在兴趣盎然中学习识字，从而达到培养学生识字能力的目的。
增添识字教学的趣味性
【摘 要】
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小学生无意注意占优势，注意力难持久、不稳定，容易被新鲜的事物刺激和吸引。在识字教学中，教师要善于采用适合儿童认知特点的教学手段，让学生在兴趣盎然中学习识字，从而达到培养学
【机 构】
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甘肃省张掖市沙井镇中心学校
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2017年16期
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