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该“唠叨”时就“唠叨”——与小班幼儿互动交流时的一些思考
该“唠叨”时就“唠叨”——与小班幼儿互动交流时的一些思考
来源 :学苑教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhang504752895
【摘 要】
:
"唠叨"作为一种艺术,同样可以拙中见巧,朴中显灵,同样能化腐朽为神奇,胜过简洁语言的艺术魅力。幼儿教师应摒弃无价值、无目标的"唠叨",选择有引导作用的"唠叨",要善于巧妙地
【作 者】
:
屠晓晓
【机 构】
:
浙江省诸暨市浣江幼教集团
【出 处】
:
学苑教育
【发表日期】
:
2019年18期
【关键词】
:
“唠叨”
语言小班教师
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"唠叨"作为一种艺术,同样可以拙中见巧,朴中显灵,同样能化腐朽为神奇,胜过简洁语言的艺术魅力。幼儿教师应摒弃无价值、无目标的"唠叨",选择有引导作用的"唠叨",要善于巧妙地运用"唠叨"的语言,掌握"唠叨"的时间、火候,让"唠叨"语言能更好的运用到日常教学活动中。
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