【摘 要】
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自1999年以来,我国开放教育一直在摸索中前进,相对国外开放大学的建设还存在很大差距,没有形成符合我国国情的大气候,缺少本国发展特色.“互联网+”的提出为我国教育改革提供
【机 构】
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天津广播电视大学滨海学院,天津,300191
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自1999年以来,我国开放教育一直在摸索中前进,相对国外开放大学的建设还存在很大差距,没有形成符合我国国情的大气候,缺少本国发展特色.“互联网+”的提出为我国教育改革提供了有效契机,数字化教学可以说是开放教育的显著特点之一,互联网的通达与实效更为开放教育的发展提供了不可多得的有效保障,有利于我国开放教育的特色形成,真正实现开放教育“人人、处处、时时可学可考”的终身教育价值理念.
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