【摘 要】
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从2010年开始,中国学前教育政策正经历着"四位一体"的规范转型、价值转型、制度转型与行动转型。以波兰尼的"大转型理论"视角来看,当下中国学前教育政策转型主要缘于自下而上
【机 构】
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南京师范大学学前教育政策研究中心,南京师范大学教育科学学院,
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从2010年开始,中国学前教育政策正经历着"四位一体"的规范转型、价值转型、制度转型与行动转型。以波兰尼的"大转型理论"视角来看,当下中国学前教育政策转型主要缘于自下而上的民间"保护性反向运动"与自上而下的官方"保护性反向运动"的双向互动。其中,前者由舆论倒逼引起,后者由治理转型推动。研究者据此建议,今后一个时期,我们要重在建构起能指向未来的、可持续的"发展型"学前教育政策。
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