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随着人民生活水平的不断提高与需求，越来越多的青壮年农民走人城市或南下沿海打工赚钱，将年迈的双亲和孩子留在家中，形成了“留守一族”。“留守家长”大部分年迈体弱，精力差，思想也跟不上，大多又有溺爱和偏爱孩子的倾向，让他们得到太多的“自由”，忽视了他们心理健康、人格的教育。而“留守学生”由于缺少家庭教育和管理，习惯差、行为差、成绩上不去成为学校教育的一大难题。这些留守学生经不住外界不良行为的影响，从而让自身存在着许多的问题。当老师发现问题，却找不到家长，或“留守家长”无力过问，因而出现了教育的脱节和不协调，至使