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定式思维是人类普遍存在的一种思维方式，是影响人类思维品质发展的一个重要因素。它是由一定思维活动所形成的准备状态，对以后人的判断、推理、分析等思维活动和行为活动产生正向或反向的推动作用。由于学校教育，特别是中学教育中存在的一些问题，造成学生自觉不自觉地陷入定式思维的误区，限制和阻碍学生智力、思维和创新能力的培养与发展。因此，这一问题已经引起了越来越多的学者的关注。