【摘 要】
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在应试教育的影响下,语文学科是小学生学习的基础性学科,也是考试中学生最容易出现偏课现象的学科.其中识字教学是语文教师教学的重要组成部分,学生识字能力的提高有利于学生
【机 构】
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农安县烧锅镇中心小学 吉林 长春 130217
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在应试教育的影响下,语文学科是小学生学习的基础性学科,也是考试中学生最容易出现偏课现象的学科.其中识字教学是语文教师教学的重要组成部分,学生识字能力的提高有利于学生在学习阅读和写作中能够运用自如.因此在新课改改革的进一步深化中,小学语文教师运用创新性教学方法,即情境化教学方法运用到课堂之中,有效的改变了学生对于识字教学的认识,提高了学习的积极性和学习识字的兴趣.本文根据小学语文情境化课堂识字教学方法进行了研究,从而提高了学生语文的成绩.
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