材料力学教学中的创新能力培养探究

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创新是当今社会发展的主旋律,而创新能力培养也是教育工作重要任务和挑战.本文从创新能力的定义出发,分析了创新能力培养的四个基本要素.通过分析目前材料力学教学的现状,探讨了教育现代化背景下材料力学教学过程中实现课程思政与创新能力培养融合的可行性方法.
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随着我国经济的不断发展以及经济结构转型的推进,发展职业教育,推进职业人才的培养是促进我国经济社会发展的重要基础.职业院校人才培养模式的改革是推进职业教育改革和创新的重点.本文简要阐述了人才培养模式改革的背景,分析了当前对设备安装与维修专业人才的需求,简要概述了“工厂系统、模拟生产、学做一体”的人才培养模式和培养目标,并提出了人才培养模式改革的策略,希望为职业院校人才培养模式的改革和创新,提供一些可供参考的建议.
智能化仪器仪表是门理论性较强的课程,在传统的教学模式下,教学方式和考核方式均比较单一,存在课程枯燥、学生学习兴趣不高、课程参与度不够等明显的缺点.而翻转式课堂改变了传统教学中以教师为主体的教学模式,是一种以学生为中心的新型教学模式.翻转课堂将传授知识和知识内化这两个阶段互换,按照先学后教的方式组织教学.本文根据智能化仪器仪表的课程特点和教学目标,从课前准备、教学实施和实施效果三个方面探讨了翻转课堂结合项目驱动的新型教学模式设计方案.课后调查表明,智能化仪器仪表在新型翻转课堂教学模式下取得了较好的教学效果.
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