【摘 要】
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<正>在幼儿园阶段,由于幼儿的身心特点,大部分幼儿园集体教学活动的开展与完成主要依靠教师的语言指导来实现。教师的语言表达能力,直接影响着教学效果的好坏。本文通过对幼
【机 构】
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山东省泗水县洙泗小学,山东省泗水县实验幼儿园,
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<正>在幼儿园阶段,由于幼儿的身心特点,大部分幼儿园集体教学活动的开展与完成主要依靠教师的语言指导来实现。教师的语言表达能力,直接影响着教学效果的好坏。本文通过对幼儿园教师教学导入语的分析,把这些教学导入语背后所蕴含的策略呈现出来,旨在为我们一线教师在教学活动中提供一个参考。1有的放矢,提高教学语言的有效性幼儿的学习以无意性为主,无论是对活动本身的兴趣,还是对
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