【摘 要】
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【正】 英语专业高年级学生感到困难的问题,一般说来,在于词汇量不够。这从学生回荅外国出版的英语教科书中的习题和大学入学试卷分析可以看得很清楚。词汇量不足,阅读或听广
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【正】 英语专业高年级学生感到困难的问题,一般说来,在于词汇量不够。这从学生回荅外国出版的英语教科书中的习题和大学入学试卷分析可以看得很清楚。词汇量不足,阅读或听广播都有困难,无法从现实生活丰富的语言素材中吸取营养。扩大词汇量的有效办法是加强泛读,然而阅读量及速度等又往往受词汇贫乏的限制。必须有一种少查生词的办法,打破上述恶性循环。笔者以为高年级阶段每上一段精、泛读课后,可以安排一些时间,集中讲解词根。以精、泛读课文中出现的单词为主要材料,点出词根意义,加深对单词的理解,从而掌握一批同根词。这种与精读和泛
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