【摘 要】
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南宋理学家、思想家朱熹在《观书有感》中写到:“问渠那得清如许?为有源头活水来.”思想品德课的教学更要找到“活”的源泉,笔者认为其中——“活”是活例,它是生活,是灵活,
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南宋理学家、思想家朱熹在《观书有感》中写到:“问渠那得清如许?为有源头活水来.”思想品德课的教学更要找到“活”的源泉,笔者认为其中——“活”是活例,它是生活,是灵活,是鲜活!1.来源于生活——真品德即生活.特别是发生在我们身边那些熟悉的人的真实例子,更能起到道德启发作用.记得有一次,在讲到人教版八年级上册《礼貌显魅力》一课时,我讲了自己亲眼所见的实例,极大地调动了学生的兴趣和积极性.
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