【摘 要】
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目的构建适用于护理硕士专业学位(Master of Nursing Specialist,MNS)研究生教育需求的《高级健康评估》课程方案,为该课程的优化改革提供参考。方法采用扎根理论研究方法对
【机 构】
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兰州大学护理学院,中国人民解放军联勤保障部队第940医院
【基金项目】
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国家自然科学基金项目(编号:81701029);甘肃省自然科学基金项目(编号:17JR5RA335);兰州大学教学研究改革项目(编号:2017073,2018005)
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目的构建适用于护理硕士专业学位(Master of Nursing Specialist,MNS)研究生教育需求的《高级健康评估》课程方案,为该课程的优化改革提供参考。方法采用扎根理论研究方法对我校2017级21名MNS研究生进行深度访谈,在课程组讨论、质性访谈的基础上拟定专家咨询表,通过2轮专家咨询论证,结合会议讨论,集中专家意见确定课程方案。结果形成了包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价4个一级指标、17个二级指标、39个三级指标的《高级健康评估》课程方案。结论该方案秉承“以案例为先导,以问题为
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