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目前,微课程教学模式还处于探索期,缺乏坚实的理论基础和实践经验,在语文教学中的应用还不成熟,存在高中语文教师对微课程的认识不足,微课教学内容缺乏系统性,高中语文微课程制作技术欠缺等问题。高中学生对微课程教学模式接受能力强,大部分学生对微课程比较感兴趣。因此,高中语文教师要加强对语文微课程教学的认识,要有原则地设计语文微课程教学内容。