论文部分内容阅读
社会建构主义认为,学习总是在一定的社会文化环境下进行的.老年教育应在社会建构主义理论的视野下创建学习共同体.本文介绍了建构主义学习共同体的内涵,论及在老年大学创建学习共同体的意义和必要性、可能性,以及创建的方法、途径.并以实践中的案例说明老年大学学员在学习共同体中进行自主学习、合作学习、小组学习的一些做法.