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诗词教学体现的核心素养是将诗意内化为生命的需求,内化为思考方式和生活方式。诗词教学,应从＂历史＂＂语境＂＂现实＂三个维度解读诗词。通过＂诵读＂＂联想＂＂参较＂的路径,以＂改写＂＂替换＂＂拓展＂＂再创造＂为手段,切实提升高中诗词教学的实效性。
“优化诗词教学,提升核心素养”的课堂实践
【摘 要】
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诗词教学体现的核心素养是将诗意内化为生命的需求,内化为思考方式和生活方式。诗词教学,应从＂历史＂＂语境＂＂现实＂三个维度解读诗词。通过＂诵读＂＂联想＂＂参较＂的路径,以＂改写＂＂替换＂＂拓展＂＂再创造＂
【机 构】
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吉林省长春市第二实验中学
【出 处】
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语文教学之友
【发表日期】
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2018年6期
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