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本文通过对具体课例的剖析,阐述了进行教学设计时需平衡各种因素,在可选择的范围内找到最优化的方案.同时指出教师的教学工作应与教育研究紧密结合,课堂教学价值取向上借鉴"中庸之道",以获得最佳的教学效果和自身最大的发展.
教学设计也是寻找平衡点的过程
【摘 要】
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本文通过对具体课例的剖析,阐述了进行教学设计时需平衡各种因素,在可选择的范围内找到最优化的方案.同时指出教师的教学工作应与教育研究紧密结合,课堂教学价值取向上借鉴"
【机 构】
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深圳市红岭中学;
【出 处】
：
物理教师
【发表日期】
：
2004年期
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