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大学基础写作教学的效果经常受到各种质疑．其实这并非如某些批判者所言是课程设置之错，而是课程教学方法的低效以及教学团队过于薄弱的结果。比如从表象生成原理对作家成功的秘笈一探究竞，就可以发现，完全可以从大量成功作家的创作经验中，提炼出一套科学有效的训练方法和指导策略，从而大大提高写作教学质量。
从心理表象生成原理看作者感知生活的技巧
【摘 要】
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大学基础写作教学的效果经常受到各种质疑．其实这并非如某些批判者所言是课程设置之错，而是课程教学方法的低效以及教学团队过于薄弱的结果。比如从表象生成原理对作家成功的秘
【机 构】
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肇庆学院文学院
【出 处】
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写作(上旬刊)
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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肇庆学院实践教学改革研究项目“(sjjx201426)
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