高中数学教学如何培养

来源 :读与写 | 被引量 : 0次 | 上传用户:s3100401
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在信息化时代发展越来越快速的当下,学生们要学习、掌握、运用的知识越来越全面、广泛、新颖。高中数学教学应该根据时代的需要去调整教学的节奏、方向、角度、难度。学生应该通过高中数学教学去掌握、运用符合时代发展需要的数学知识,同时培养学生的数学素质和数学思想,真正学会用数学知识、数学思维去解决生活中的实际问题。
其他文献
教学反思是促进教学改革的重要途径。在初中数学的教学中,教师应当注重教学反思,及时发现自己课堂教学中存在的问题,并通过教学改革,不断提高课堂教学的质量和效率。本文立足于初
提升历史课堂教学有效性,教师必须转变教学观念;优化教学设计,完善教学方法;注重导入设计,强化结束功能:发挥学生主体作用、培育旺盛的学习欲望.
期刊
导出了曲率半径与逼近误差之间的关系和等误差条件下的参数递推公式 ,建立了通过逼近圆弧圆心的直线方程和圆心坐标计算公式 .按这种方法用圆弧逼近平面参数曲线 ,不需要求解
随着现代文化事业的不断发展,中华民族在源远流长的历史长河中形成的文明艺术成果受到了海内外专家学者的重视。其中敦煌石窟壁画作为我国历史文化发展过程中形成的主要艺术
【摘要】 积极的、健康的、良好的情感对学习起着推动作用,而消极的、不健康的、低落的情感则对学习起阻碍作用。所以,要解决学习问题,首先要解决学生的情感问题。  【关键词】情商消极观察爱屋及乌刚柔并济循序渐进  在目前教学实践中教师仍偏重于知识的传授,大部分的精力会专攻于业务学习上,以达到促进成绩增长。然而,注重学生智商的培养也许对某部分优学会起到很好的效果,但对于某部分待优生来说并不是智力因素影响成
兴趣是最好的老师;历史教学应鼓励学生打破思维趋势,大胆质疑;设立兴趣小组,调查当地历史资源,开展研究性学习.
考虑到平面二次包络环面蜗杆传动在多头小传动比条件下根切与齿顶变尖的矛盾很难同时解决且啮合性能较差 ,介绍了一种新型环面蜗杆传动———球面二次包络环面蜗杆传动 .在研