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以学校附近的十八罗汉山森林公园（以下简称罗汉山）为教学情“境”，从宏观、中观到微观的角度挖掘罗汉山不同的区域作为任务设置的场景，通过任务驱动，问题引领，引导学生阅读、分析和讨论，促进知识生成。
一“境”多用的“群落的结构（第1课时）”教学设计
【摘 要】
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以学校附近的十八罗汉山森林公园（以下简称罗汉山）为教学情“境”，从宏观、中观到微观的角度挖掘罗汉山不同的区域作为任务设置的场景，通过任务驱动，问题引领，引导学生阅读、分析和讨论，促进知识生成。
【机 构】
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广州市南沙大岗中学
【出 处】
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中学生物学
【发表日期】
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2022年04期
【基金项目】
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广州市南沙区教育科学规划2021年度课题“指向高中生物学新教材必修模块重要概念的微课开发与实施”（课题编号为NSKY2021056）的研究成果；
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