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为了实现小学语文低年级阅读教学中的有效阅读，教师需要提高学生的阅读兴趣，在课堂教学中应用多元化的教学方法，吸引学生的注意力，使学生更好地参与课堂教学。另外，教师应根据阅读教学的实际情况，制定科学地阅读教学目标，使学生真正成为课堂教学的主体，尊重学生之间的差异，使课堂阅读教学效果更好，从而让小学语文低年级有效阅读教学顺利开展，成功完成阅读教学目标，实现教学的乘数效应。