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建构课堂教学互动共享的策略,能使学生善于思考、乐于表达、敢于交流,真正实现把课堂还给学生、把兴趣还给学生、把灵魂还给学生,发展学生的思维,促进学生可持续发展。教师在教学过程中可通过优化“教学互动”的方式,形成和谐的师生互动、生生互动、学生与生活的教学互动,使教学双方主动地发挥自身的主观能动性,从而促进教学相长。