【摘 要】
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＜正＞学前教育是终身学习的开端,对个体人生观、价值观和道德品质的形成起着独特的基础性作用。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:向幼儿进行道德教育就是培养他们团结友爱、诚实、勇敢、不怕困难、有礼貌、守纪律等优良品德、文明行为和可爱的性格。陈鹤琴也曾说:"这就像陶艺,在泥的状态下,你把它塑造成完美的,它就是完美的,你扭曲它,它就是扭曲的,等到烧制成了,再也无法改变。"因此,从小对幼儿进行礼仪教育不仅是有必
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＜正＞学前教育是终身学习的开端,对个体人生观、价值观和道德品质的形成起着独特的基础性作用。《幼儿园教育指导纲要》明确指出:向幼儿进行道德教育就是培养他们团结友爱、诚实、勇敢、不怕困难、有礼貌、守纪律等优良品德、文明行为和可爱的性格。陈鹤琴也曾说:"这就像陶艺,在泥的状态下,你把它塑造成完美的,它就是完美的,你扭曲它,它就是扭曲的,等到烧制成了,再也无法改变。"因此,从小对幼儿进行礼仪教育不仅是有必要的,更是必需的。由于幼儿的认知具有具体形象、以自我为中心和缺乏守恒等特点,同时礼仪教育的目的是让幼儿懂得理解他人、尊重他人,友好、有礼、有节地与人相处,但这一过程是渐进的、漫长的,所以对幼儿进行礼仪教育不能以成人的标准来进行,否则将成为童心的枷锁。
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