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中学诗词教学给学生留下了怎样的印象？调查表明,学生学习诗词多是记住了作者,会默写了。而学生对老师诗词教学的印象每每被表述为“翻译＋默写”。我以为,诗词教学应强化综合阅读效应。所谓综合阅读是指阅读指向丰富、阅读追求多极的阅读。或者说,是将多项阅读追求融入一首诗或词的学习过程中,做到浑然天成。
中学诗词教学应强化综合阅读效应
【摘 要】
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中学诗词教学给学生留下了怎样的印象？调查表明,学生学习诗词多是记住了作者,会默写了。而学生对老师诗词教学的印象每每被表述为“翻译＋默写”。我以为,诗词教学应强化综合阅
【机 构】
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江苏省海门市悦来初级中学
【出 处】
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语文知识
【发表日期】
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2015年11期
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