【摘 要】
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初涉杏坛时,总想在课堂上花样百出,内容广泛,让学生折服,备课时找来一大堆资料,总想把资料中自己觉得有用的东西全部灌输到课堂,课堂上自己讲得不亦乐乎.经过几年的摸爬滚打
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初涉杏坛时,总想在课堂上花样百出,内容广泛,让学生折服,备课时找来一大堆资料,总想把资料中自己觉得有用的东西全部灌输到课堂,课堂上自己讲得不亦乐乎.经过几年的摸爬滚打之后,我猛然间发现自己好像就只是一个信息收集员,课堂上把那些收集的信息复制过来,再粘贴给学生,课堂上既没把自己这个生命个体融入到课堂,也没把学生真正融入到课堂来,课堂上没有自己的独立思考空间,没有自己的认知与感悟,从未真正去思考过应该如何上语文课,也没真正思考过课堂上那一个个鲜活的灵魂被寄放在何处.
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