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本文分析了大学英语教学评价体系存在的主要问题即将测试等同于评价，并用终结性评价替代过程评价，同时剖析了大学英语测试本身存在的弊端，讨论了形成性评价在大学英语教学中的优势以及将终结性评价与形成性评价相结合在大学英语教学中的可行性，为大学英语教学改革在评价方式上提供了参考。
大学英语教学评价体系改革探析
【摘 要】
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本文分析了大学英语教学评价体系存在的主要问题即将测试等同于评价，并用终结性评价替代过程评价，同时剖析了大学英语测试本身存在的弊端，讨论了形成性评价在大学英语教学中的优
【机 构】
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长沙学院
【出 处】
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湖南城市学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2016年6期
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