论文部分内容阅读
当学生拿到《外国小说欣赏》的教材时,每每欣喜万分。大部分学生对小说有着浓厚的兴趣,这一本完全由小说构成的教材对他们来说不啻一场欣赏＂故事＂的盛宴。他们期待着这门课给他们带来乐趣,同时提高自身的语文素养。但每每随着这本教材的学习,学生渐渐地由兴奋变得沉默,甚至转为失望。是谁＂消磨＂了他们的兴趣？教师作为教学的组织者和引导者恐怕难辞其咎。