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以环节的调整,通过“诱趣”、“设疑”、“交际”等方式,让学生带着积极的状态投入学习。这些过程之间,环环相衔,重叠上升,使学生在生活化的真实情景中逐步稳固地掌握语言知识,达到实际会话中的熟练运用。
让语言学习还原于生活
【摘 要】
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以环节的调整,通过“诱趣”、“设疑”、“交际”等方式,让学生带着积极的状态投入学习。这些过程之间,环环相衔,重叠上升,使学生在生活化的真实情景中逐步稳固地掌握语言知
【机 构】
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苏州市吴江区横扇小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2017年3期
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