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目的：探讨循证护理的教学方式在临床实习带教中的应用效果。方法：对在我院实习的60名护生的临床资料进行回顾性分析，依据教学方式将这些护生分为循证护理组和常规护理组两组，对两组护生的出科理论和操作技能成绩、临床实习带教满意度进行统计分析。结果：循证护理组护生的出科理论和操作技能成绩均显著高于常规护理组（P〈0．05），临床实习带教满意度93．3％显著高于常规护理组60．0％（P〈0．05）。结论：循证护理的教学方式在临床实习带教中的应用效果较常规护理的教学方式好。