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本文通过全微分几个实例的解法，阐述在高职数学课堂教学中，从高职学生对数学的认知能力出发，运用“巧”字，便于更好地实施数学教学过程。
从学生认知能力巧析全微分的解法
【摘 要】
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本文通过全微分几个实例的解法，阐述在高职数学课堂教学中，从高职学生对数学的认知能力出发，运用“巧”字，便于更好地实施数学教学过程。
【机 构】
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重庆水利电力职业技术学院
【出 处】
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网友世界
【发表日期】
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2014年18期
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