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家长是特殊儿童最具代表性的发言人,基于家长视角的特殊儿童教育需求表达相对更切合。对杭州市102名特殊儿童家长的教育需求进行问卷调查,研究发现,特殊儿童家长对学校教育多方面需求表达迫切,呈现特点如下:(1)生活是特殊儿童家长需求的中心;(2)聚焦于集体的缺失性需求,忽视特殊儿童的个体差异诉求;(3)缺失补偿需求愿望强烈。