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【摘 要】随着经济社会的不断发展，创新能力的重要性也日益凸显。化学作为一门能够有效提升学生创新能力的学科，应该肩负起培养学生创新能力的责任，促进学生更好的发展。本文对如何通过化学教学培养学生的创新能力展开论述。
【关键词】高中化学 课堂教学 创新能力
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.10.132
时代的发展呼唤人们要具备更高的创新能力，当然这里所说的创新不能狭隘的理解为科学的创新，新时期的创新包括方方面面，涉及到各个领域。化学作为一门能够有效提升学生创新能力的学科，应该肩负起培养学生创新能力的责任，促进学生更好的发展。尤其是学生在高中阶段进行的化学学习对学生创新能力的提升有很大帮助。为了通过化学教学来达到提升学生的创新能力的目的，一方面需要教师能够有效的对学生展开创新教学，另一方面也需要学生在教师的引导下进行创造性的学习。本文对几种能够提升学生创新能力的方法来进行介绍，希望在教师的引导下学生的创新能力能够得到提升。
一、实现思想观念的转变
通过教师的讲解使学生掌握更多的教材知识一直都是传统教学的目标，因此，传统教学中教师要求学生通过死记硬背的方式去掌握知识，学生机械的进行知识的学习扼杀了学生的创造性，提升学生的创新能力在传统教学中根本无法实现。由此可见想要提高学生的创新能力首先要更新观念，摆脱传统教学对学生学习的束缚，这样才能达到良好的效果，这就需要教师的思想观念与学生的思想观念都要发生一定的变化。
转变教师传统的教学理念。近年来新课改在我国如火如荼的开展，新课改的过程中提出了很多新的教学理念，这对教师已有的、不适应新时期教学要求的教学理念是一个很大的冲击，作为新时期的高中化学教师要积极的学习新的教学理念，但是不可否认一些传统的教学理念依然会影响教师的实际教学活动，还会影响到教师对学生展开创新教学，因此，教师一定要彻底的打破已有教学观念的束缚，积极的将能够对学生进行创新教育的方法运用到课堂教学之中。
学生的学习也要发生转变。学生创新能力的提升并不取决于学生死记硬背了多少知识，而是取决于学生能否对问题进行有效的思考，思考的过程就是学生不断进行创新的过程，因此创新的过程也是一个进行复杂劳动的过程。很多学生害怕在思考过程中会遇到难题、害怕思考过程的艰辛，因此，逃避对问题的思考，这就严重影响了学生创新能力的提升。学生要转变已有的学习方法，把思考当作一种乐趣，这样才能更有利于学生创新能力的提升。
二、通过有效思考培养学生的创新能力
学生在高中阶段进行的化学学习与以往的化学学习有明显的区别，不管是知识的难度还是知识之间的逻辑性都上升到了一个新的台阶。学习难度的增强往往会使学生在学习的过程中遇到更多的困难。那么学生该如何才能更好的学习高中化学并在学习的过程中提升自身的创新能力呢？学生要在教师的引导下掌握有效的思考方式。
知识越复杂、知识之间的联系越错乱，说明知识之间具有很强的关联性，只要学生能够通过思考找出知识之间的关系并把握学习的规律，那么，就可以克服在学习中所遇到的困难。虽然学生在学习高中化学的过程中会遇到很多问题，但是教师一定要让学生独立的去思考、去探索，教师只要在必要时给学生一定的指导即可。学生通过自己的努力找到知识脉络、找到解决问题的方法，自然学生对知识的理解以及知识之间关系的理解就更加深刻，这就为学生进行创新奠定了坚实的基础。
三、通过化学实验培养学生的创新能力
实验是化学学习的灵魂，没有实验就没有化学学科，更没有化学理论的创新。为了培养学生的创新能力，教师一定要充分运用实验这个重要“武器”。然而高中生的化学实验却存在着很多问题，其中影响实验有效性的一个突出问题就是实验器材的不足，学生进行实际操作的机会不多，这不仅影响了学生化学实验能力的提升，更影响了学生创新能力的提升。为了通过实验来培养学生的创新能力，教师要采用有效措施去解决实验教学中存在的问题，为学生创造出更多进行实际操作的机会。
验证性实验与探索性实验是高中实验的两种形式，高中学生以进行验证性实验为主。不管是验证性实验还是探索性实验都能够提升学生的创新能力。在进行验证性实验的过程中学生必须要通过自己的努力来得出正确的结果，在这一过程中也会出现很多意想不到的问题，需要学生去观察、去解决，学生新的认识往往在探索的过程中出现。探索性实验对于提升学生的创新能力有更大帮助，化学新理论的产生就建立在探索性实验的基础之上。
四、通过培养学生的化学学习兴趣提升学生的创新能力
学生创新能力的提升尤其是学生在创新的过程中想要有所建树，教师首先应该培养学生对化学学习的兴趣。很多伟大的发明家都说成功源自于兴趣。学生一旦对化学学习产生了兴趣，在学习的过程中就会产生强大的动力，不需要教师的督促学生就能够积极主动的去获取知识，并且在学习的过程中还要善于发现问题，对发现的问题不会轻易放过，直到找出解决问题的方法。
教师可以通过多种途径去培养学生的化学学习兴趣，通过兴趣去培养学生的创新能力。
五、通过教学方法的转变培养学生的创新能力
传统教学对学生进行的是应试教育，而现代教学要求对学生进行素质教育，其中通过课堂教学有效培养学生的创新能力是素质教育的一个重要教学目标。传统教学中学生对知识的接受是被动的，教师讲什么学生就学什么，不用过多的进行思考，对于定理等的学习也是如此，只要能够熟练的掌握定理本身即可，这种教学方式对学生创新能力的提升产生了不良影响。现代教学要求对学生进行创新教育，在课堂教学的过程中发挥学生的主观能动性。为了提高对学生进行创新教育的有效性，提出了很多新的教学方法，其中问题教学法就是一个能够有效提升学生创新能力的教学方法。教师在课堂教学的过程中不对学生直接进行知识的讲解，而是通过问题的形式引出知识，学生在接触到知识之前必须有一个思考过程，这就使学生不得不开动脑筋积极的去思考，对提高学生思维的活跃性有很大帮助。学生的思维变得越活越，越有助于学生进行创新活动，学生的创新能力自然在潜移默化中得到提升。
综上所述：通过高中化学提高学生的创新能力既是学生学习的要求，也是新时期教学的要求。本文结合我实际教学经验提出了几种能够有效培养学生创新能力的方法，希望能够进一步达到提高学生创新能力的目的，为国家、社会培养更多创新型人才。
【关键词】高中化学 课堂教学 创新能力
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.10.132
时代的发展呼唤人们要具备更高的创新能力，当然这里所说的创新不能狭隘的理解为科学的创新，新时期的创新包括方方面面，涉及到各个领域。化学作为一门能够有效提升学生创新能力的学科，应该肩负起培养学生创新能力的责任，促进学生更好的发展。尤其是学生在高中阶段进行的化学学习对学生创新能力的提升有很大帮助。为了通过化学教学来达到提升学生的创新能力的目的，一方面需要教师能够有效的对学生展开创新教学，另一方面也需要学生在教师的引导下进行创造性的学习。本文对几种能够提升学生创新能力的方法来进行介绍，希望在教师的引导下学生的创新能力能够得到提升。
一、实现思想观念的转变
通过教师的讲解使学生掌握更多的教材知识一直都是传统教学的目标，因此，传统教学中教师要求学生通过死记硬背的方式去掌握知识，学生机械的进行知识的学习扼杀了学生的创造性，提升学生的创新能力在传统教学中根本无法实现。由此可见想要提高学生的创新能力首先要更新观念，摆脱传统教学对学生学习的束缚，这样才能达到良好的效果，这就需要教师的思想观念与学生的思想观念都要发生一定的变化。
转变教师传统的教学理念。近年来新课改在我国如火如荼的开展，新课改的过程中提出了很多新的教学理念，这对教师已有的、不适应新时期教学要求的教学理念是一个很大的冲击，作为新时期的高中化学教师要积极的学习新的教学理念，但是不可否认一些传统的教学理念依然会影响教师的实际教学活动，还会影响到教师对学生展开创新教学，因此，教师一定要彻底的打破已有教学观念的束缚，积极的将能够对学生进行创新教育的方法运用到课堂教学之中。
学生的学习也要发生转变。学生创新能力的提升并不取决于学生死记硬背了多少知识，而是取决于学生能否对问题进行有效的思考，思考的过程就是学生不断进行创新的过程，因此创新的过程也是一个进行复杂劳动的过程。很多学生害怕在思考过程中会遇到难题、害怕思考过程的艰辛，因此，逃避对问题的思考，这就严重影响了学生创新能力的提升。学生要转变已有的学习方法，把思考当作一种乐趣，这样才能更有利于学生创新能力的提升。
二、通过有效思考培养学生的创新能力
学生在高中阶段进行的化学学习与以往的化学学习有明显的区别，不管是知识的难度还是知识之间的逻辑性都上升到了一个新的台阶。学习难度的增强往往会使学生在学习的过程中遇到更多的困难。那么学生该如何才能更好的学习高中化学并在学习的过程中提升自身的创新能力呢？学生要在教师的引导下掌握有效的思考方式。
知识越复杂、知识之间的联系越错乱，说明知识之间具有很强的关联性，只要学生能够通过思考找出知识之间的关系并把握学习的规律，那么，就可以克服在学习中所遇到的困难。虽然学生在学习高中化学的过程中会遇到很多问题，但是教师一定要让学生独立的去思考、去探索，教师只要在必要时给学生一定的指导即可。学生通过自己的努力找到知识脉络、找到解决问题的方法，自然学生对知识的理解以及知识之间关系的理解就更加深刻，这就为学生进行创新奠定了坚实的基础。
三、通过化学实验培养学生的创新能力
实验是化学学习的灵魂，没有实验就没有化学学科，更没有化学理论的创新。为了培养学生的创新能力，教师一定要充分运用实验这个重要“武器”。然而高中生的化学实验却存在着很多问题，其中影响实验有效性的一个突出问题就是实验器材的不足，学生进行实际操作的机会不多，这不仅影响了学生化学实验能力的提升，更影响了学生创新能力的提升。为了通过实验来培养学生的创新能力，教师要采用有效措施去解决实验教学中存在的问题，为学生创造出更多进行实际操作的机会。
验证性实验与探索性实验是高中实验的两种形式，高中学生以进行验证性实验为主。不管是验证性实验还是探索性实验都能够提升学生的创新能力。在进行验证性实验的过程中学生必须要通过自己的努力来得出正确的结果，在这一过程中也会出现很多意想不到的问题，需要学生去观察、去解决，学生新的认识往往在探索的过程中出现。探索性实验对于提升学生的创新能力有更大帮助，化学新理论的产生就建立在探索性实验的基础之上。
四、通过培养学生的化学学习兴趣提升学生的创新能力
学生创新能力的提升尤其是学生在创新的过程中想要有所建树，教师首先应该培养学生对化学学习的兴趣。很多伟大的发明家都说成功源自于兴趣。学生一旦对化学学习产生了兴趣，在学习的过程中就会产生强大的动力，不需要教师的督促学生就能够积极主动的去获取知识，并且在学习的过程中还要善于发现问题，对发现的问题不会轻易放过，直到找出解决问题的方法。
教师可以通过多种途径去培养学生的化学学习兴趣，通过兴趣去培养学生的创新能力。
五、通过教学方法的转变培养学生的创新能力
传统教学对学生进行的是应试教育，而现代教学要求对学生进行素质教育，其中通过课堂教学有效培养学生的创新能力是素质教育的一个重要教学目标。传统教学中学生对知识的接受是被动的，教师讲什么学生就学什么，不用过多的进行思考，对于定理等的学习也是如此，只要能够熟练的掌握定理本身即可，这种教学方式对学生创新能力的提升产生了不良影响。现代教学要求对学生进行创新教育，在课堂教学的过程中发挥学生的主观能动性。为了提高对学生进行创新教育的有效性，提出了很多新的教学方法，其中问题教学法就是一个能够有效提升学生创新能力的教学方法。教师在课堂教学的过程中不对学生直接进行知识的讲解，而是通过问题的形式引出知识，学生在接触到知识之前必须有一个思考过程，这就使学生不得不开动脑筋积极的去思考，对提高学生思维的活跃性有很大帮助。学生的思维变得越活越，越有助于学生进行创新活动，学生的创新能力自然在潜移默化中得到提升。
综上所述：通过高中化学提高学生的创新能力既是学生学习的要求，也是新时期教学的要求。本文结合我实际教学经验提出了几种能够有效培养学生创新能力的方法，希望能够进一步达到提高学生创新能力的目的，为国家、社会培养更多创新型人才。