论文部分内容阅读
在思想品德课的教学过程中，学生经常会带着自己的知识、经验、思考、灵感参与课堂活动，从而使课堂生成了许多课前没有预料到的情况。因此，教师不能拘泥于预设的教案不放，必须独具慧眼，善于捕捉对话信息，并即时纳入于临场设计之中，巧妙运用于教学活动之间。在这样的教学形式中，师生双方随时随地进行面对面、心对心的沟通；在相互对话与理解中接纳对方，获得沟通和共享，学生内心深处的情感被激发，深层体验也就在这样一种对话关系和情境中悄然生成。