【摘 要】
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大学英语课堂教学效果的不理想和效率的低下一直以来饱受各方的批评和诟病,各教学机构和主体也采取了不少的改革和措施,但情况并未改观.造成这种局面的原因很多,其中课堂语境
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大学英语课堂教学效果的不理想和效率的低下一直以来饱受各方的批评和诟病,各教学机构和主体也采取了不少的改革和措施,但情况并未改观.造成这种局面的原因很多,其中课堂语境的问题就是重要的影响因素之一.本文在陈述语境概念及其对语言习得的意义的基础上,进一步分析了组成课堂语境的变量、现状和特点,由此提出几点建议,以期帮助教师创建有效高效的课堂语境,改善和提高课堂教学质量,促进学习者真正习得语言知识和语言应用能力,这也是开展大学英语教学的最终目标.
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