论文部分内容阅读
摘 要：地理教学是初中教学的重要内容，对培养学生综合素质以及掌握多元化知识具有十分重要的价值。从当前初中地理教学来看，在运用乡土地理知识方面还比较薄弱，需要引起重视。文章对如何在初中地理教学中更好地运用乡土地理知识进行了研究，在简要分析其重要性的基础上，重点提出了有针对性的运用策略。
关键词：初中地理；乡土地理知識；运用策略
随着我国教育改革的不断深化，培养学生综合素质已经成为重要的教育目标。对于初中地理教学来说，除了要让学生掌握更多的地理知识之外，更为重要的就是让学生能够熟练运用地理知识，解决地理问题。这就需要教师在教学的过程中，通过乡土地理知识的引用和教学，提升学生的学习兴趣，并引导学生提高应用能力，从而在培养学生地理核心素养方面取得突破。这就需要地理教师进一步提高运用乡土地理知识开展初中地理教学，并学会运用更加科学的教学策略，努力提升初中地理教学的有效性。
一、 初中地理教学中运用乡土地理知识的重要意义
在初中地理教学中运用乡土地理知识，不仅对教学具有十分重要的意义，而且也对学生具有实用价值。从教学来看，将乡土地理知识融入到初中地理教学中，可以极大地提升教学有效性，特别是由于乡土地理知识具有很强的文化性、娱乐性以及拓展性，不仅可以丰富教学内容，而且也可以使课堂氛围更加浓厚，再通过对学生进行激励和引导，能够使学生更好地理解相关地理知识，并且进行灵活应用，这一点至关重要，因而广大地理教师一定要更加重视将乡土地理知识融入到初中地理教学中；从学生来看，将乡土地理知识融入到初中地理教学中，让学生发现认知发生在身边的生活中的地理事物，地理现象，可以提高学生的地理核心素养，不仅能够让学生掌握更多的地理知识，而且也能够使学生对地理有更加直观、更加有效的理解和认识，进而为学生未来学习地理、应用地理、掌握地理创造有利条件。总之，将乡土地理知识融入到初中地理教学中具有十分重要的意义，教师对此应当有清醒的认识，特别是要采取更加积极有效的措施，努力使乡土地理知识发挥有效作用。
二、 初中地理教学中运用乡土地理知识的有效策略
将乡土地理知识融入到初中地理教学中，既有利于推动教学创新，也有利于培养学生综合素质，因而广大教师应当给予高度重视。在具体的运用过程中，要想使乡土地理知识更好地发挥积极作用，教师在教学中应当不断创新运用策略，努力提高成效。重点应当在三个方面下功夫：
一是突出特色。将乡土地理知识融入到初中地理教学中，一定要突出特色，对有特色的乡土地理知识进行深入挖掘，并且在课堂上灵活应用。比如我在开展初中地理教学的过程中，为了能够将乡土地理知识更好地融入到教学当中，更加重视对学生兴趣的引导，特别是由于学生爱玩、爱动、爱游戏，因而我把乡土地理知识与乡村旅游、生态旅游等紧密结合起来，通过“娱乐”的方式向学生讲解乡土地理内容，并且与整个教学活动紧密结合起来，发挥了很好的作用。坚持突出特色，还要从学生的兴趣爱好入手，强化教学模式创新，比如在教学的过程中，可以让学生都谈谈自己家乡、自己去过的乡村以及通过广播、电视、网络了解的乡土的面貌，通过有效的互动，每个学生说的都不一样，所有的学生都听得津津有味。最后我再对学生所说的进行总结，形成体系，进而使学生了解了更多的乡土地理文化，学生不仅学习兴趣浓厚，而且也都积极参与到收集、了解、掌握、学习乡土地理知识中来，对促进地理教学的深入开展起到了很好的支撑作用。
二是增强创新意识。当前有一些教师在具体的运用过程中，尽管也认识到其重要性，但在具体的运用过程中缺乏创新意识，甚至出现了生搬硬套的现象，必须下大力气认真加以改进。这就要求教师一定要有针对性地开展乡土地理知识运用，比如在教学的过程中，要结合教学内容和教学计划，通过书籍、网络等寻找更多的乡土地理知识，并且要在融合方面下功夫。只有这样，才能使乡土地理知识的运用取得更好的成效。教师在具体的运用过程中，还要有意识地培养学生的地理核心素养，特别是要引导学生自己发现和寻找乡土地理知识，比如可以在家庭作业方面引导学生了解和掌握本地的乡土地理知识，同时也可以借助网络让学生查找乡土地理知识，增强学生自主学习的能力，能够取得比较好的成效。
三是引导学生应用。学习的目的是学会应用知识。特别是对于地理学科来说，学生是否具备应用能力至关重要。因而，将乡土地理知识融入到初中地理教学中，至关重要的就是要引导学生应用，最大限度提升应用能力。要想实现这一目标，必须更加重视乡土地理知识对地理教学的支撑作用，而不只是片面地向学生灌输地理知识，否则仍然没有改变“填鸭式”的教学模式。比如我在将乡土地理知识融入到初中地理教学的过程中，除了进行理论教学之外，更为重要的就是带领和引导学生“理论”与“实践”相结合，比如引导学生到本地的乡土去游玩，在游玩之后要对乡土的地理特点进行总结等等，发现生活中的地理。这样可以起到很好的作用。总之，在初中地理教学中运用乡土地理知识，一定要更加重视培养学生的应用能力，这既是重要的运用目标，也是重要的运用方法，教师在这方面应当给予高度重视，并不断探索有利于学生应用的模式和策略。
综上所述，对于初中地理教学来说，将乡土地理知识融入其中可以促进教学创新和培养学生地理学科核心素养。广大教师应当更加高度重视对乡土地理知识的应用，特别是要发挥自身的主观能动性，积极探索，大胆实践，有效发挥乡土地理知识的作用，重中之重的就是要在坚持突出特色、增强创新意识、引导学生应用等诸多方面狠下功夫，努力使乡土地理知识在初中地理教学中充分运用，发挥成效。
参考文献：
[1]林小红.初中地理教学中乡土地理知识的运用[J].长春教育学院学报，2017，33（11）：77-78.
[2]高国怀.浅谈乡土地理知识在初中地理教学中的有效应用[J].甘肃教育，2016（23）：78.
[3]张玉霞.浅谈初中地理教学中乡土地理的应用[J].中华少年，2015（27）：23.
[4]杨世荣.乡土地理与初中地理教学的有效结合初探[J].吉林教育，2014（7）：68.
作者简介：张森春，福建省漳州市，福建省漳州市长泰县第五中学。
关键词：初中地理；乡土地理知識；运用策略
随着我国教育改革的不断深化，培养学生综合素质已经成为重要的教育目标。对于初中地理教学来说，除了要让学生掌握更多的地理知识之外，更为重要的就是让学生能够熟练运用地理知识，解决地理问题。这就需要教师在教学的过程中，通过乡土地理知识的引用和教学，提升学生的学习兴趣，并引导学生提高应用能力，从而在培养学生地理核心素养方面取得突破。这就需要地理教师进一步提高运用乡土地理知识开展初中地理教学，并学会运用更加科学的教学策略，努力提升初中地理教学的有效性。
一、 初中地理教学中运用乡土地理知识的重要意义
在初中地理教学中运用乡土地理知识，不仅对教学具有十分重要的意义，而且也对学生具有实用价值。从教学来看，将乡土地理知识融入到初中地理教学中，可以极大地提升教学有效性，特别是由于乡土地理知识具有很强的文化性、娱乐性以及拓展性，不仅可以丰富教学内容，而且也可以使课堂氛围更加浓厚，再通过对学生进行激励和引导，能够使学生更好地理解相关地理知识，并且进行灵活应用，这一点至关重要，因而广大地理教师一定要更加重视将乡土地理知识融入到初中地理教学中；从学生来看，将乡土地理知识融入到初中地理教学中，让学生发现认知发生在身边的生活中的地理事物，地理现象，可以提高学生的地理核心素养，不仅能够让学生掌握更多的地理知识，而且也能够使学生对地理有更加直观、更加有效的理解和认识，进而为学生未来学习地理、应用地理、掌握地理创造有利条件。总之，将乡土地理知识融入到初中地理教学中具有十分重要的意义，教师对此应当有清醒的认识，特别是要采取更加积极有效的措施，努力使乡土地理知识发挥有效作用。
二、 初中地理教学中运用乡土地理知识的有效策略
将乡土地理知识融入到初中地理教学中，既有利于推动教学创新，也有利于培养学生综合素质，因而广大教师应当给予高度重视。在具体的运用过程中，要想使乡土地理知识更好地发挥积极作用，教师在教学中应当不断创新运用策略，努力提高成效。重点应当在三个方面下功夫：
一是突出特色。将乡土地理知识融入到初中地理教学中，一定要突出特色，对有特色的乡土地理知识进行深入挖掘，并且在课堂上灵活应用。比如我在开展初中地理教学的过程中，为了能够将乡土地理知识更好地融入到教学当中，更加重视对学生兴趣的引导，特别是由于学生爱玩、爱动、爱游戏，因而我把乡土地理知识与乡村旅游、生态旅游等紧密结合起来，通过“娱乐”的方式向学生讲解乡土地理内容，并且与整个教学活动紧密结合起来，发挥了很好的作用。坚持突出特色，还要从学生的兴趣爱好入手，强化教学模式创新，比如在教学的过程中，可以让学生都谈谈自己家乡、自己去过的乡村以及通过广播、电视、网络了解的乡土的面貌，通过有效的互动，每个学生说的都不一样，所有的学生都听得津津有味。最后我再对学生所说的进行总结，形成体系，进而使学生了解了更多的乡土地理文化，学生不仅学习兴趣浓厚，而且也都积极参与到收集、了解、掌握、学习乡土地理知识中来，对促进地理教学的深入开展起到了很好的支撑作用。
二是增强创新意识。当前有一些教师在具体的运用过程中，尽管也认识到其重要性，但在具体的运用过程中缺乏创新意识，甚至出现了生搬硬套的现象，必须下大力气认真加以改进。这就要求教师一定要有针对性地开展乡土地理知识运用，比如在教学的过程中，要结合教学内容和教学计划，通过书籍、网络等寻找更多的乡土地理知识，并且要在融合方面下功夫。只有这样，才能使乡土地理知识的运用取得更好的成效。教师在具体的运用过程中，还要有意识地培养学生的地理核心素养，特别是要引导学生自己发现和寻找乡土地理知识，比如可以在家庭作业方面引导学生了解和掌握本地的乡土地理知识，同时也可以借助网络让学生查找乡土地理知识，增强学生自主学习的能力，能够取得比较好的成效。
三是引导学生应用。学习的目的是学会应用知识。特别是对于地理学科来说，学生是否具备应用能力至关重要。因而，将乡土地理知识融入到初中地理教学中，至关重要的就是要引导学生应用，最大限度提升应用能力。要想实现这一目标，必须更加重视乡土地理知识对地理教学的支撑作用，而不只是片面地向学生灌输地理知识，否则仍然没有改变“填鸭式”的教学模式。比如我在将乡土地理知识融入到初中地理教学的过程中，除了进行理论教学之外，更为重要的就是带领和引导学生“理论”与“实践”相结合，比如引导学生到本地的乡土去游玩，在游玩之后要对乡土的地理特点进行总结等等，发现生活中的地理。这样可以起到很好的作用。总之，在初中地理教学中运用乡土地理知识，一定要更加重视培养学生的应用能力，这既是重要的运用目标，也是重要的运用方法，教师在这方面应当给予高度重视，并不断探索有利于学生应用的模式和策略。
综上所述，对于初中地理教学来说，将乡土地理知识融入其中可以促进教学创新和培养学生地理学科核心素养。广大教师应当更加高度重视对乡土地理知识的应用，特别是要发挥自身的主观能动性，积极探索，大胆实践，有效发挥乡土地理知识的作用，重中之重的就是要在坚持突出特色、增强创新意识、引导学生应用等诸多方面狠下功夫，努力使乡土地理知识在初中地理教学中充分运用，发挥成效。
参考文献：
[1]林小红.初中地理教学中乡土地理知识的运用[J].长春教育学院学报，2017，33（11）：77-78.
[2]高国怀.浅谈乡土地理知识在初中地理教学中的有效应用[J].甘肃教育，2016（23）：78.
[3]张玉霞.浅谈初中地理教学中乡土地理的应用[J].中华少年，2015（27）：23.
[4]杨世荣.乡土地理与初中地理教学的有效结合初探[J].吉林教育，2014（7）：68.
作者简介：张森春，福建省漳州市，福建省漳州市长泰县第五中学。