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本文以中介语理论为依据,探究在汉语学习的初级阶段,少数民族学生的介词误代偏误的各种表现形式,深入、细致地考察了学生发生偏误的原因。
少数民族学生介词误代偏误及其原因分析
【摘 要】
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本文以中介语理论为依据,探究在汉语学习的初级阶段,少数民族学生的介词误代偏误的各种表现形式,深入、细致地考察了学生发生偏误的原因。
【机 构】
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新疆大学人文学院
【出 处】
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中南民族大学学报(人文社会科学版)
【发表日期】
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2007年S1期
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