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在大学古代文学教学领域中实施“自我教育”教学法，存在着教师角色重新定位的问题。笔者认为教师角色的重新定位可围绕大学生自我意识的特点展开，从知识的传授者转变为学生发展的促进者。
教师角色重新定位与学生自我意识的特点——大学古代文学“自我教育”教学法研究之一
【摘 要】
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在大学古代文学教学领域中实施“自我教育”教学法，存在着教师角色重新定位的问题。笔者认为教师角色的重新定位可围绕大学生自我意识的特点展开，从知识的传授者转变为学生发展
【机 构】
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咸宁学院中文系
【出 处】
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理论月刊
【发表日期】
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2007年6期
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